Colegio La Asunción

Colegio La Asunción

Ctra. Villaviciosa nº12. 33204 Gijón (Asturias)

Un lugar para la bici.

Cuando los alumnos de cuarto de la ESO empezaron a apropiarse del proyecto una de las primeras ideas que tuvieron fue fomentar el uso de la bicicleta entre los estudiantes para desplazarse hasta el colegio. Sin embargo, el hecho de no tener un lugar donde dejar las bicis ,durante el horario lectivo, no ayuda mucho a que los estudiantes se animen. Ya teníamos un objetivo dentro de nuestro reto, pero necesitábamos saber hasta que punto el aparcamiento para bicis era demandado por los estudiantes. Así fue como un grupo de estudiantes elaboró una encuesta ,que más tarde se pasaría a toda secundaria, para conocer la opinión del resto de estudiantes. Otro grupo se encargó de anticiparse a los problemas y elaborar una normativa de uso para el buen funcionamiento del aparcamiento para bicis. Un tercer grupo de alumnos buscaron presupuestos, así como la mejor ubicación dentro del recinto escolar. Y por último, redactaron la carta a la Directora del Centro solicitando la instalación de un aparcamiento para bicis, acompañado, por supuesto, de los resultados de las encuestas, presupuestos y ubicación.
El equipo directivo está estudiando la propuesta pero consideramos que esta actividad ha ido más allá de conseguir tener un aparcamiento para bicis, esta actividad ha empoderado a los alumnos enseñándoles a que pueden cambiar las cosas para mejorar su entorno.

Analizamos la Personalidad Creativa de la Comunidad

El pasado día 17 de abril, analizamos nuestra personalidad creativa de equipo, primero de forma individual, después por ciclos para terminar con una visión general de toda la comunidad. Como puede apreciarse en la imagen somos un equipo que destaca por su pasión, creatividad y gran sentido del humor. Sin embargo el trabajo en equipo, la libertad y el riesgo son nuestros puntos débiles. Creo que ya tenemos trabajo. Oído cocina!!!!!

Y por fin……..llegó la Formación!!!

Una de las cosas más difíciles que hemos tenido en este proyecto ha sido elegir el día de la formación, y es que, cuando no eran las juntas de evaluación de secundaria, eran las de primaria y si no, viaje de estudios, salidas culturales…., en fin, que tuvimos que esperar al 3 de abril para poder reunirnos.

El equipo directivo nos apoyó en todo momento, ofreciendo la posibilidad de que fuera una formación obligatoria. Sin embargo, consideramos mucho más importante la libertad de asistir, convencidas de que sólo desde esa libertad comenzaría el auténtico aprendizaje. 

En los primeros minutos de convocatoria llegaron 2 compañeras, ¿podría ser que no viniera nadie más? Con una mezcla entre la desolación y por otra parte, las ganas de contar todo lo aprendido, decidimos empezar, pero….. la gente comenzaba a llegar. Ya teníamos un gran público!!! Allí estábamos el 41% del profesorado, un buen porcentaje teniendo en cuenta que varios profesores estaban de viaje con alumnos.

Repartimos todo el material de las guías, recortado y plastificado, listo para ser usado.  

Nuestros compañeros salieron contentos, o eso creemos, porque nunca les vimos tan sonrientes después de dos horas de formación. Os dejamos la foto como prueba de ello, bueno por la foto y porque casi todos nos pidieron que contáramos más cosas.

Laboratorio del reciclaje

Después de activar nuestra creatividad con actividades como ¿Qué puedo hacer con…? pasamos a la acción en lo que llamamos nuestro laboratorio creativo del reciclaje, consistente en buscar nuevas utilidades para los envases que consumimos diariamente en nuestras casas. Huchas, juguetes, porta-telefonos…etc. son algunas de las ideas de nuestros alumnos pero la más apreciada por los alumnos de primaria ha sido la regadera, indispensable para regar el huerto.

Nos visita……el TUTOR!!

El pasado viernes 21 de abril, nos visitó Javier Bronchalo, nuestro supertutor. Fue una jornada intensiva, en la que pudo ver todos los problemas que plantea nuestro reto, de la mano de los protagonistas, los alumnos. También se reunió con el equipo I+C y nos dió ese impulso que necesitábamos y el poder ver las cosas desde otro punto de vista. 

Nos ha encantado la experiencia, pero ha sido muy corta la visita. Agradecer este esfuerzo por parte del tutor y de la organización, en venir a escucharnos y  ver nuestra realidad, hemos notado esa cercanía y esa verdadera preocupación por lo que hacemos. Un millón de gracias.

Espacio Superpoderes Creativos

Después de analizar la distribución de espacios en nuestro centro hemos encontrado el lugar perfecto para ubicar nuestro rincón de los superpoderes. Un espacio donde poder trabajar de forma individual o en grupo. Poco a poco nuestros alumnos se van apropiando del espacio… y sabeis qué?… Que esto es contagioso, otros profesores se van sumando a esta iniciativa.
Quisiéramos agradecer especialmente a la Asociación de Madres y Padres por su incondicional apoyo.

Semana 1: Así surgió nuestro reto.

Como docentes siempre buscamos la forma de mejorar, a través de nuevas metodologías, nuevas aplicaciones…, que nos permitan saltar esas barreras que nos impiden llegar a todos los alumnos.
Lo nuestro, la vida del docente, se parece más a una carrera sin meta. Nunca terminamos de actualizarnos.
Supongo que esa necesidad por mejorar nos viene del saber que en nuestras manos está el “futuro” y eso da vértigo. Nadie trabaja con un material tan sensible como nosotros, abrir las mentes es un privilegio y una responsabilidad.
Nuestro trabajo consiste en dotar a los alumnos de herramientas para el futuro, pero ¿qué futuro? Si no tienen un lugar en el que habitar, no hay futuro.
Por esto nuestro reto es convertir el CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE en la brújula que marque nuestra labor docente.
Tenemos que abrir nuestras parcelas cerradas con objetivos, criterios y estándares de aprendizajes para poder ver desde otra perspectiva cuestiones importantes para el futuro, como es tener un planeta en el que vivir.

En el encuentro en Barcelona elegimos la receta Melocotón Melba por la necesidad que tenemos como docentes de abrir miradas y ampliar conocimientos que ayuden a explorar más y de forma más profunda.
El Melocotón Melba fue una creación del Chef Escoffier inspirado en la soprano Nellie Melba, tras escuchar su voz.
La naturaleza, los seres vivos y todo cuanto conforma el medio ambiente será nuestra fuente de inspiración en todo el proceso educativo.